学校とは何か 子どもの学びにとって一番大切なこと
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作品情報
先生や保護者の価値観を大きく変えた、いきいきと学ぶ子どもの姿。すべての子どもたちが「自ら学ぶ力」を存分に発揮できる学校とは? 各地の先進的な実践から、学校での「学び」を考える。学校取材:太田美由紀【目次】はじめに第1章 「学び」のスイッチを入れる できる・できないからの解放 週一時限の「探究」で生まれた変化 神奈川県大和市立下福田中学校 学びの多様化学校の可能性 神奈川県大和市立引地台中学校分教室【教えから学びにふみ出すために】評価・教育課程(カリキュラム)からの解放第2章 「学び」に向かう前提 主体的な学び・個別最適化 コロナ後に必要な院内学級の視点 東京都品川区立清水台小学校昭和大学病院内さいかち学級 ICTで進む個別最適な学びと協働的な学び 埼玉県さいたま市立桜木小学校【教えから学びにふみ出すために】こころの安全の保障・安心して失敗できる環境づくり第3章 自分に合う「学び」方 一斉授業からの脱却・本来の自由進度学習 子どもが自分たちでつくる授業 神奈川県横浜市公立小学校 エラー&トライで自分に合う学び方を選ぶ 東京都新宿区立柏木小学校【教えから学びにふみ出すために】一斉授業からの脱却・自分に合う学び方第4章 正解のない「学び」 プロジェクト学習・縦割り プロジェクト活動が動き出すための土台 新潟県長岡市立表町小学校 体験学習を中心に縦割りで取り組む「本物の仕事」 学校法人きのくに子どもの村学園 南アルプス子どもの村小学校 【教えから学びにふみ出すために】プロジェクト学習の効果第5章 多様な子どもたちが安心して学べる環境 インクルーシブ教育を目指して 通常の学級でも一人ひとりに合った支援を 京都府八幡市立中央小学校 子どもではなく手段と環境を変える 東京都狛江市立狛江第三小学校【教えから学びにふみ出すために】インクルーシブ教育への歩み第6章 教員の視点の転換のために 教育委員会の動き 演劇ワークショップで変わる教員の視点 豊岡市教育委員会(兵庫県) 暗闇を体感することで気づく子どもたちの視点 広島県教育委員会【教えから学びにふみ出すために】教員と保護者に必要な子ども観取材後記 太田美由紀おわりに
- 著者
- 出版社 河出書房新社
- ジャンル
- レーベル 河出新書
- シリーズ 学校とは何か 子どもの学びにとって一番大切なこと
- 電子版配信開始日 2024/08/27
- ファイルサイズ 11.03 MB