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なぜヒトは「教える/教わる」のか? 教育の起源を進化と文化の両視点から解きほぐし,ヒトとは何かという根源的な問いに迫る。
全1冊
2,024
子どもにとって親ガチャとは
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運は遺伝する 行動遺伝学が教える「成功法則」
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ふたご研究シリーズ 第2巻 パーソナリティ
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教育は遺伝に勝てるか?
¥880
能力はどのように遺伝するのか 「生まれつき」と「努力」のあいだ
¥1,100
教育の起源を探る
¥2,024
生まれが9割の世界をどう生きるか
¥990
ふたご研究シリーズ 第3巻 家庭環境と行動発達
ふたご研究シリーズ 第1巻 認知能力と学習
なぜヒトは学ぶのか 教育を生物学的に考える
¥1,045
こころのやまいのとらえかた
¥2,112
心理学を遊撃する
¥2,288
教育の〈自由と強制〉
¥4,048
CBTによるシングル・セッション・セラピー入門
文化心理学〔改訂版〕
¥2,464
障害理解のリフレクション
こころに傷を負うということ
¥1,760
大学生ミライの信頼性と妥当性の探究
¥1,936
システム正当化理論
¥4,224
社会的臨死状態でした。
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魂の玉手箱 水明かく、華々息吹き、天(あま)へ舞え
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学校では教えてくれない大切なこと(1)整理整頓
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職場のポジティブメンタルヘルス4 ウィズ/ポストコロナでいきいき働く工夫
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論語
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特別支援が必要な子どもの高等学校進学の話
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なぜか惹かれる人の話し方 100の習慣
1日3分聴くだけ! 心がスッキリ片づく習慣
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家庭・学校・社会みんなに知ってほしい 教育について工藤勇一先生に聞いてみた
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