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「子ども主体」であるとはどういうことか。「教師の力」はいつ、どこで発揮されるのか。「ICTと学び」はどのような関係にあるのか。それぞれの分野で実践・研究を重ねてきた3名が、今本当に大切にしたい「子どもの学び」を軸に、リレー形式で思考する。【鼎談収録】
自己調整学習と自由進度学習
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ICT活用の理論と実践:DX時代の教師をめざして
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ICT活用の理論と実践 Ver.2:DX時代の教師をめざして
超やさしい自己調整学習の進め方
自分のペースで子どもが伸びる! 学級づくりからはじめる自由進度学習
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教師のいらない授業のなやみ方
教師のいらない授業のつくり方
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自己調整方略
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教職課程コアカリキュラム対応 情報社会を支える教師になるための教育の方法と技術
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教師の?思考 一人一人の子どもに「最適」な指導・支援を考え抜く
中学校国語 「言葉による見方・考え方」を働かせる学習課題大全
小学校国語 「言葉による見方・考え方」を働かせる学習課題大全
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先生のためのGoogle AI完全攻略図鑑
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道徳教育 2026年08月号 徹底研究 教材「手品師」2026
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国語教育 2026年08月号 国語教材 徹底ビジュアル解剖
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楽しい体育の授業 2026年08月号 永久保存 基礎感覚・技能アップの運動 ネタ百科
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特別支援教育の実践情報 2026年08月号 「合理的配慮」のためのサポートツール
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社会科教育 2026年08月号 学びをつなぐ!導入と接続を意識した系統的な授業デザイン
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実践国語研究 2026年09月号 使える!2・3学期教材の発問・板書Best Selection
数学教育 2026年08月号 AIで数学教育はこう変わる
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学習マンガ・理科 ウサウサ! 生きものレポート
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言語の人類史 言葉の進化の謎を解く
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存在と差異 生命発生から超生命の誕生へ
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相関と因果 カントに学ぶ情報リテラシー
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江原啓之のよく生きて死ぬための本
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解き放たれた無 啓蒙と絶滅
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ダダダダイナ小学校 あつまれ! きょうりゅう小学生
「学問」の本筋 ――柳田國男と双極の民俗学
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